Inklusion und sozial-emotionales Lernen: Gemeinsam besser! Innovative Lernprozesse zur Schaffung eines inklusiven Schulumfelds und um frühzeitigem Schulabbruch entgegenzuwirken Wie kann ich sozial-emotionales Lernen in den Unterricht aufnehmen?
Inklusion und sozial-emotionales Lernen: Gemeinsam besser! Innovative Lernprozesse zur Schaffung eines inklusiven Schulumfelds und um frühzeitigem Schulabbruch entgegenzuwirken
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Informationen zum Kurs
Anmeldeformular für Pädagog*innen
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Eingangsfragebogen für Pädagog*innen
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Modul 1: Interventionsmodell
Inklusive Bildung und sozial-emotionales Lernen (SEL)
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Wir selbst und andere: Gefühle und Wahrnehmungen
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"Nobody is Normal" von Childline
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Die Box ("La Boîte") von ESMA
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"Doll Test: The effects of racism on children" von Fanpage .it
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BlendSpace Tutorial
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Das Interventionsmodell
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Modul 2: Inklusion, sozial-emotionales Lernen (SEL) und die Unterrichtseinheit
Wie inklusiv bin ich? Erfahrungen und Reflexionen
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Fragen bevor Sie sich die Videos ansehen
Test
Video 1
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Video 2
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Video 3
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Fragen nachdem Sie sich die Videos angesehen haben
Test
Wie inklusiv bin ich? Inklusive Bildung und SEL
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Das SEL-Rahmenkonzept
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Wie kann ich sozial-emotionales Lernen in den Unterricht aufnehmen?
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Übung 1: Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern ("scaffolded activity")
Test
Übung 2: Füllen Sie die Lücken mit Begriffen, die in Modul 2 vorgestellt wurden (non-scaffolded activity)
Test
Modul 3: Unterrichtsmethoden für differenzierende Unterrichtseinheiten („stratified teaching unit“)
Was ist "Scaffolding"?
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Verschiedene Arten von "Scaffolding": Verbales, inhaltliches und Lernprozess bezogenes/emotionales "Scaffolding"
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Sozial-emotionales "Scaffolding"
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Quiz: Einfach- und Mehrfachantworten möglich
Test
Modul 4: Mentoring und „Scaffolding“
Die Mentoring-Methode
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Mentoring, SEL und "Scaffolding" (1)
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Mentoring, SEL und "Scaffolding" (2)
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Über welche Kompetenzen sollte ein Mentor verfügen?
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Modul 5: Die differenzierende Unterrichtseinheit
Die Phasen der differenzierenden Unterrichtseinheit
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Die differenzierende Unterrichtseinheit
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Verbinden Sie das Wort mit seiner Definition
Test
Modul 6: Beispiele und bewährte Praktiken
Beispiele und bewährte Praktiken: Eine Einführung
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Analyse der Klasse
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Die differenzierende Unterrichtseinheit: "Die Umwelt und ich", Schritt 1
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Die differenzierende Unterrichtseinheit: "Die Umwelt und ich", Schritt 1 Video
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Die differenzierende Unterrichtseinheit: "Die Umwelt und ich", Schritte 2-7
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Die differenzierende Unterrichtseinheit: Weitere Beispiele
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Praktischer Teil: Erstellen Sie Ihre eigene differenzierende Unterrichtseinheit auf der Grundlage von SEL
Vorbereitung und Bedürfnisse der Klasse
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Schritt 1: Motivation
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Schritt 2: Einführung ins Thema
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Schritt 3: Fokus
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Schritt 4: Praxis
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Schritt 5: Sprache
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Schritt 6: Nachbereitung
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Schritt 7: Bewertung
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Erstellen Sie Ihre eigene differenzierende Unterrichtseinheit
Test
Modul 8: Leitfaden fürs Ausprobieren
Weiterführende Informationen und Materialien
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Evaluierung und Feedback
Evaluierung und Feedback
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Feedbackbogen
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Fragebogen für Lehrer*innen
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Ankündigungen Kursinfo

Modul 2: Wie kann ich sozial-emotionales Lernen in den Unterricht aufnehmen?

Sozial-emotionales Lernen kann auf verschiedene Weise in den Unterricht aufgenommen werden, wobei ein Bezug zu den unterrichteten Fächern bestehen muss. Mit SEL, das direkt in den Unterricht integriert ist, unterrichten Lehrer*innen und geben den Schüler*innen gleichzeitig die Unterstützung, die sie brauchen, indem sie das Klassenklima verbessern, die soziale Entwicklung der Schüler*innen fördern, das Vertrauen der Schüler*innen und ihr Einfühlungsvermögen stärken. In diesem Kurs werden wir uns mit verschiedenen Arten der Einbindung von SEL beschäftigen, die die Methodik, den Inhalt und die Interaktion im Klassenzimmer betreffen.

Die Entwicklung von Lebenskompetenzen erfordert von Pädagog*innen, dass sie nicht nur dem Unterricht, sondern auch dem allgemeinen Bildungsprozess und den Instrumenten zum Aufbau sozialer Kompetenzen in der Generation der „Digital Natives“ besondere Aufmerksamkeit schenken.
Sozial-emotionales Lernen ist von entscheidender Bedeutung, um während des gesamten Lernprozesses, der ein Leben lang andauert, motiviert zu sein und zu beleiben.

SEL befasst sich mit:

  • Selbst-Bewusstsein: Sich selbst verstehen
  • Selbstmanagement: Kontrolle von Impulsen, Stress und Emotionen
  • Soziales Bewusstsein: Verstehen der Perspektiven und Gefühle anderer
  • Beziehungsfähigkeit: Kommunikation, Kooperation und Konfliktlösung
  • Verantwortungsvolle Entscheidungsfindung: Erkennen von Problemen und Entwicklung von Lösungen (CASEL – Daniel Goleman 2018)

Die folgenden Materialien sollen Ihnen Ideen für SEL und Bildung geben. Klicken Sie auf die Titel, um zu den jeweiligen Dokumenten weitergeleitet zu werden.

1. The World Bank (2018) Step by Step – Toolkit Promoting Social and Emotional Learning (SEL) in Children and Teens.

2. Mulvahil E. (2022) 38 Simple Way to Integrate Social-Emotional Learning Throughout the Day, We Are Teachers.com. 

3. HMH (2022) Social-Emotional Learning Curriculum for Middle School, Houghton Mifflin Harcourt.

4. Buren, S. (2022) 5 Social-Emotional Learning Activities for High School Students, Houghton Mifflin Harcourt. 

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