Skip to content
be-ineducationbe-ineducation
  • A projekt
  • Partnerek
  • Hírek
  • Tréning tanároknak
  • Források
  • Kapcsolat
  • Login/Register
Inklúzió és társas-érzelmi nevelés: együtt jobb! Innovatív tanulási folyamatok az inkluzív európai iskolák létrehozása és a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem érdekében "A baba teszt: a rasszizmus hatása a gyerekekre"
Inklúzió és társas-érzelmi nevelés: együtt jobb! Innovatív tanulási folyamatok az inkluzív európai iskolák létrehozása és a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem érdekében
0% Completed
Információ a kurzusról
Jelentkezési lap tanároknak
Video - 00:00 mins
kezdő KÉRDŐÍV tanároknak
Video - 00:00 mins
1. Téma: A beavatkozási modell
Inkluzív oktatás és SEL
Video - 00:00 mins
Önmagunk és mások: Érzelmek és észlelések
Video - 00:00 mins
"Senki sem normális" a Childline-tól
Video - 00:00:00 mins
"A doboz" - ESMA filmje
Video - 00:00:00 mins
"A baba teszt: a rasszizmus hatása a gyerekekre"
Video - 00:00:00 mins
BlendSpace Tutorial
Video - 00:00:00 mins
A beavatkozási modell
Video - 00:00 mins
2. Téma: Inklúzió, SEL és tananyag
Mennyire vagyok inkluzív? Tanári tapasztalatok, reflexiók
Video - 00:00 mins
Kérdések a videó megtekintése előtt
Kvíz
1. Videó
Video - 00:00:00 mins
2. Videó
Video - 00:00:00 mins
3. Videó
Video - 00:00:00 mins
Kérdések a videó megtekintése után
Kvíz
Mennyire vagyok inkluzív? Inkluzív oktatás és SEL
Video - 00:00 mins
A SEL keretrendszere
Video - 00:00 mins
Hogyan tudom megjeleníteni a társas-érzelmi nevelést a tanításban?
Video - 00:00 mins
1. feladat: Nem állványozott feladat
Kvíz
2. feladat: Állványozott feladat
Kvíz
3. Téma: Tanítási módszerek a rétegzett tananyaghoz
Mi az állványozás (scaffolding)?
Video - 00:00 mins
Az állványozás típusai: szóbeli, tartalmi, valamint a tanítás folyamatára vonatkozó illetve érzelmi állványozás
Video - 00:00 mins
Társas-érzelmi állványozás
Video - 00:00 mins
Feleletválasztós kvíz
Kvíz
4. Téma: Mentorálás és állványozás
A mentorálás
Video - 00:00 mins
Mentorálás, SEL és Állványozás (1)
Video - 00:00:00 mins
Mentorálás, SEL és Állványozás (2)
Video - 00:00:00 mins
Melyek a mentori kompetenciák?
Video - 00:00 mins
5. Téma: A rétegzett tanóra
A rétegzett tanóra szakaszai
Video - 00:00 mins
A rétegzett tanóra
Video - 00:00 mins
Kösse össze a szavakat a meghatározásukkal!
Kvíz
6. Téma: Példák és jó gyakorlatok
Példák és jó gyakorlatok: bevezető
Video - 00:00 mins
Az osztály elemzése
Video - 00:00:00 mins
A rétegzett tanóra: "A környezet és én", 1. lépés
Video - 00:00 mins
A rétegzett tanóra: "A környezet és én", 1. lépés, videó
Video - 00:00:00 mins
A rétegzett tanóra: "A környezet és én", 2-7. lépés
Video - 00:00 mins
A rétegzett tanóra: további példák
Video - 00:00 mins
7. Téma: Workshop: alkossa meg a saját rétegzett tanegységét a SEL elvei szerint!
Előkészületek és az osztály szükségletei
Video - 00:00 mins
1. LÉPÉS: Motiváció
Video - 00:00 mins
2. LÉPÉS: A téma bevezetése
Video - 00:00 mins
3. LÉPÉS: Fókuszálás
Video - 00:00 mins
4. LÉPÉS: Gyakorlás
Video - 00:00 mins
5. LÉPÉS: Nyelv
Video - 00:00 mins
6. LÉPÉS: Továbblépés
Video - 00:00 mins
7. LÉPÉS: Értéklés
Video - 00:00 mins
Alkossa meg a saját rétegzett tanegységét!
Kvíz
8. Téma: Útmutató kísérletezéshez
További források és segédanyagok
Video - 00:00 mins
Értékelés és visszajelzés
Értékelés és visszajelzés
Video - 00:00 mins
Tanári kérdőív
Video - 00:00 mins
Elégedettségi kérdőív
Video - 00:00 mins
Bejelentések Információk a tanfolyamról

Videó 3: „A baba teszt: a rasszizmus hatása a gyerekekre”

Ebben a videóban az 1940-es évekbeli amerikai pszichológiai kísérletet, a “Babatesztet” (Clark 1947) ismételték meg napjainkban, színes bőrű, olasz gyerekekkel (Lavarone, L & Durso, R 2016). A teszt azt vizsgálja, hogy az afroamerikai gyerekek milyen mértékben élnek meg kirekesztettséget az előítélet, diszkrimináció és faji szegregáció következtében. Látható, hogy az előítélet és a megkülönböztetés olyan jelenségek, amelyeket nem lehet egykönnyen kiirtani a társadalmi tapasztalatból és gondolkodásból. Ez leszűrhető abból a tényből, hogy az 1940-es évekbeli afroamerikai gyermekek és a 2016-ban vizsgált, színes bőrű olasz gyermekek önképében jelentős hasonlóság van.

Ez a videó az előítéletek ránk gyakorolt hatását mutatja be. Sajnos kevesen képesek a társadalom gyarlóságaitól és kényszerítő erőitől megszabadulni. A többség még akkor is alkalmazkodik a széles körben elfogadott nézetekhez, ha megtapasztalja az általuk keltett negatív érzéseket. Miért ítélik a gyerekek csúnyának vagy rossznak a fekete babákat? Mivel nagyon hasonlítanak rájuk, azt várnánk, hogy ne így gondolkodjanak. Feltételezhetjük, hogy a jelenség mögött az előítéletek állnak.

ElőzőKövetkező

Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt szereplő vélemények és állítások a szerző(k) álláspontját tükrözik, és nem feltétlenül egyeznek meg az Európai Unió vagy az Európai Oktatási és Kulturális Végrehajtó Ügynökség (EACEA) hivatalos álláspontjával. Sem az Európai Unió, sem az EACEA nem vonható felelősségre miattuk. (projektkód:2021-1-IT02-KA220-SCH-000032833)

© be-ineducation – Website developed by C.I.P. Citizens in Power

  • A projekt
  • Partnerek
  • Hírek
  • Tréning tanároknak
  • Források
  • Kapcsolat
  • Login/Register
WordPress Lightbox