A BE-IN projekt olyan innovatív módszerek és pedagógiai eszközök fejlesztésére összpontosít, amelyek elősegítik egy rugalmas, méltányos és inkluzív oktatási rendszer kialakítását az EU-ban a tanulási veszteségek csökkentése és a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem érdekében.
Az európai oktatási és képzési együttműködési stratégia alapján a korai iskolaelhagyók arányának 2020-ig 10%-kal kellett volna csökkennie. Az erőfeszítések ellenére számos uniós ország 10,3%-os vagy annál magasabb arányban alulteljesít (PISA 2021). Ugyanígy az EU-ban minden ötödik 15 évesből legalább egy nem tud egyszerű feladatokat megoldani olvasásból, matematikából és természettudományokból (PISA 2021). A COVID-19 járvány súlyosbította a már meglévő egyenlőtlenségeket és nehézségeket, amelyekkel a diákok és a tanárok szembesülnek az iskolákban. Ez súlyos tanulási veszteségeket és demotivációt eredményezett, és így tovább növelte az iskolai lemorzsolódás kockázatát.
Az iskolai lemorzsolódás és a diákok lehetőségeinek beszűkülése elleni küzdelem érdekében a tanároknak új készségeket kell elsajátítaniuk, és olyan innovatív tanítási és tanulási módszereket kell kidolgozniuk, amelyek növelik a diákok motivációját. Ugyanakkor biztosítani kell az egyenlőséget az oktatásban. Minden diáknak azonos lehetőségeket és hozzáférést kell biztosítani a minőségi oktatáshoz. Ez lehetővé teszi, hogy minden tanuló kiteljesítse egyéni képességeit, és aktív és felelős állampolgárrá váljon.
A projekt célja olyan innovatív, inkluzív és érzelemközpontú tanítási gyakorlatok és oktatási eszközök kidolgozása a középiskolák számára, amelyek a diákok személyes tanulási folyamataihoz és képességeihez igazodnak. Ezek a gyakorlatok és eszközök segítenek csökkenteni a kognitív, szociális, nyelvi és érzelmi akadályokat a tanulási környezetben, elősegítik egy befogadóbb közeg kialakítását valamint hozzájárulnak a korai iskolaelhagyás elleni küzdelemhez.
A BE-IN projekt az alábbi forrásokat kínálja:
- Nemzetközi kitekintés az innovatív és inkluzív pedagógiai módszerek és gyakorlatok jelenlegi állásáról
- Inkluzív oktatási és érzelmi nevelési tananyag és képzési program
- Coaching az iskolában: az érzelmi nevelési és inkluzív tanterv tesztelése
- Pedagógus-továbbképző online tréning az inkluzív oktatásról és az érzelmi nevelésről
- Kutatási eredmények
A projektben 5 európai partner vesz részt:
- Az Oxfam Italia Intercultura (OII) egy olasz szociális szervezet, amely a sérülékeny csoportok befogadására és integrációjára irányuló programokkal foglalkozik, különös tekintettel a migráns közösségekre, iskolákra, helyi hatóságokra és menedékkérőkre.
- A Citizens in Power (CIP) egy ciprusi non-profit oktatási és kutatási szervezet a globális nevelés, a társadalmi innováció, a vállalkozásfejlesztés, a STEM és a fenntartható fejlődés területén. Támogatja a lakosság aktív és befogadó részvételét a közösségi életben inkluzív és innovatív anyagok és képzések biztosításával.
- A Südwind egy osztrák szervezet, amely 40 éve foglalkozik globális neveléssel és szemléletformálással. A globális állampolgárságra nevelés, a globális és fejlesztési kérdésekkel kapcsolatos tudatosságnövelő programok és a fenntartható fejlődés területének egyik vezető szervezete.
- A Fórum a Szabadságért az Oktatásban (FFE) egy horvát civil szervezet, amely 1992 óta tevékenykedik az oktatás területén. Innovatív és magas színvonalú programokat nyújt a fiatalok, ifjúságsegítők, tanárok és iskolák, egyetemi oktatók és a gyermekekkel foglalkozó szakemberek számára az oktatási és szociális ellátórendszerben.
- Az Anthropolis Antropológiai Közhasznú Egyesület egy magyar nonprofit szervezet, amely a kulturális relativizmus értékeit, a részvételi módszereket, az állampolgárok szerepvállalását és a globális kérdésekkel kapcsolatos tudatosságot népszerűsíti figyelemfelkeltő kampányok, oktatási programok és anyagok, workshopok és képzések, e-learning tanfolyamok és dokumentumfilmek révén.
