Συμπερίληψη και Εκπαίδευση SEL: καλύτερα μαζί! Καινοτόμες μαθησιακές πρακτικές για ένα πιο συμπεριληπτικό σχολικό περιβάλλον στην Ευρώπη και για την αντιμετώπιση του φαινομένου της πρόωρης σχολικής εγκατάλειψης (ESL) Ερωτηματολόγιο Ικανοποίησης των εκπαιδευτικών για το επιμορφωτικό πρόγραμμα του BE-IN
Συμπερίληψη και Εκπαίδευση SEL: καλύτερα μαζί! Καινοτόμες μαθησιακές πρακτικές για ένα πιο συμπεριληπτικό σχολικό περιβάλλον στην Ευρώπη και για την αντιμετώπιση του φαινομένου της πρόωρης σχολικής εγκατάλειψης (ESL)
0% Completed
Εισαγωγή
Φόρμα Εγγραφής για το επιμορφωτικό πρόγραμμα
Video - 00:00 mins
Εισαγωγικό Ερωτηματολόγιο για τους Εκπαιδευτικούς
Video - 00:00 mins
Θεματική ενότητα 1: Το Μοντέλο Παρέμβασης
Συμπεριληπτική και Κοινωνικο-συναισθηματική Εκπαίδευση SEL
Video - 00:00 mins
O εαυτός μας και οι άλλοι: Συναισθήματα και αντιλήψεις
Video - 0:10 mins
"Κανείς δεν είναι φυσιολογικός" από τον Childline
Video - 00:00:00 mins
"The Box (La Boîte)" από τον ESMA
Video - 00:00:00 mins
"Doll Test: The effects of racism on children" by Fanpage .it
Video - 00:00:00 mins
Εκπαιδευτικό βίντεο του BlendSpace
Video - 00:00:00 mins
Το Μοντέλο Παρέμβασης
Video - 00:00 mins
Θεματική Ενότητα 2: Συμπερίληψη, Εκπαίδευση SEL και Πρόγραμμα Σπουδών
Πόσο συμπεριληπτική είναι η διδασκαλία μου; Eμπειρίες και Στοχασμοί ενός Εκπαιδευτικού
Video - 00:00 mins
Eρωτήσεις πριν από την προβολή του βίντεο
Κουίζ
Video 1
Video - 00:00:00 mins
Video 2
Video - 00:00:00 mins
Video 3
Video - 00:00:00 mins
Eρωτήσεις μετά από την προβολή του βίντεο
Κουίζ
Πόσο συμπεριληπτική είναι η διδασκαλία μου; Συμπεριληπτική και Κοινωνικο-συναισθηματική Εκπαίδευση
Video - 00:00 mins
Το Πλαίσιο της Εκπαίδευσης SEL
Video - 00:00 mins
Πώς μπορώ να εισάγω την κοινωνικο-συναισθηματική εκπαίδευση στο πρόγραμμα σπουδών;
Video - 00:00 mins
Άσκηση 1: Συμπληρώστε τα κενά με τις λέξεις που δίνονται (δραστηριότητα μαθησιακής υποστήριξης)
Κουίζ
Άσκηση 2: Συμπληρώστε τα κενά με τις έννοιες που εισήχθησαν στην θεματική ενότητα 2 (δραστηριότητα που δεν απαιτεί μαθησιακή υποστήριξη)
Κουίζ
Θεματική Ενότητα 3: Τεχνικές Διδασκαλίας για Διδακτικές Ενότητες Διαφοροποιημένης (Πολυεπίπεδης) Παιδαγωγικής
Τι είναι η Μαθησιακή υποστήριξη (Scaffolding);
Video - 00:00 mins
Είδη Μαθησιακής Υποστήριξης (Scaffolding): Λεκτική μαθησιακή υποστήριξη, όσον αφορά το Περιεχόμενο και τη Μαθησιακή διαδικασία/ Μαθησιακή Υποστήριξη όσον αφορά τα Συναισθήματα
Video - 00:00 mins
Κοινωνικο-συναισθηματική Μαθησιακή Υποστήριξη
Video - 00:00 mins
Κουίζ ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής
Κουίζ
Θεματική Ενότητα 4: Καθοδήγηση (Mentoring) και Μαθησιακή Υποστήριξη (Scaffolding)
Εργαλείο Καθοδήγησης
Video - 00:00 mins
Καθοδήγηση, Κοινωνικο-συναισθηματική μάθηση (SEL) και Μαθησιακή Υποστήριξη (Scaffolding) (1)
Video - 00:00:00 mins
Καθοδήγηση, Κοινωνικο-συναισθηματική μάθηση (SEL) και Μαθησιακή Υποστήριξη (Scaffolding) (2)
Video - 00:00:00 mins
Ποιες είναι οι δεξιότητες του μέντορα;
Video - 00:00 mins
Θεματική ενότητα 5: Η Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα
Τα στάδια της Διαβαθμισμένης Διδακτικής Ενότητας
Video - 00:00 mins
Η Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα
Video - 00:00 mins
Αντιστοιχίστε τις λέξεις με τους ορισμούς τους
Κουίζ
Θεματική ενότητα 6: Παραδείγματα και Βέλτιστες Πρακτικές
Παραδείγματα και Βέλτιστες Πρακτικές: Mια εισαγωγή
Video - 00:00 mins
Ανάλυση μιας τάξης
Video - 00:00:00 mins
Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα: "To Περιβάλλον και Εγώ", Στάδιο 1
Video - 00:00 mins
Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα: "To Περιβάλλον και Εγώ", Στάδιο 1 Βίντεο
Video - 00:00:00 mins
Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα "Το Περιβάλλον και Εγώ", Στάδια 2-7
Video - 00:00 mins
Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα: Περισσότερα Παραδείγματα
Video - 00:00 mins
Θεματική Ενότητα 7: Εργαστήριο: Δημιουργήστε τη δική σας Ενότητα Διαβαθμισμένης Παιδαγωγικής βασισμένη στις αρχές της κονωνικο-συναισθηματικής μάθησης
Προετοιμασία και Ανάγκες της Τάξης
Video - 00:00 mins
ΣΤΑΔΙΟ 1: Κίνητρα
Video - 00:00 mins
ΣΤΑΔΙΟ 2: Παρουσίαση του Θέματος
Video - 00:00 mins
ΣΤΑΔΙΟ 3: Εμβάθυνση
Video - 00:00 mins
ΣΤΑΔΙΟ 4: Εξάσκηση
Video - 00:00 mins
ΣΤΑΔΙΟ 5: Γλώσσα
Video - 00:00 mins
ΣΤΑΔΙΟ 6: Επανάληψη (Follow Up)
Video - 00:00 mins
ΣΤΑΔΙΟ 7: Αξιολόγηση
Video - 00:00 mins
Δημιουρήστε τη δική σας Ενότητα Διαβαθμισμένης Παιδαγωγικής
Κουίζ
Θεματική Ενότητα 8: Κατευθυντήριες Γραμμές για Πειραματισμό
Επιπρόσθετοι Πόροι και Υλικό
Video - 00:00 mins
Αξιολόγηση και Ανατροφοδότηση
Αξιολόγηση και Ανατροφοδότηση
Video - 00:00 mins
Τελικό Ερωτηματολόγιο για τους Εκπαιδευτικούς
Video - 00:00 mins
Ερωτηματολόγιο Ικανοποίησης των εκπαιδευτικών για το επιμορφωτικό πρόγραμμα του BE-IN
Video - 00:00 mins
Ανακοινώσεις Πληροφορίες μαθήματος

Ερωτηματολόγιο Ικανοποίησης των εκπαιδευτικών για το επιμορφωτικό πρόγραμμα του BE-IN

Συμπεριληπτική και κοινωνικο-συναισθηματική εκπαίδευση: Kαλύτερα μαζί! Καινοτόμες μαθησιακές διαδικασίες για πιο συμπεριληπτικά σχολεία στην Ευρώπη, στην προσπάθεια αντιμετώπισης του φαινομένου της πρόωρης σχολικής εγκατάλειψης

"*" indicates required fields

Αγαπητέ εκπαιδευτικέ/εκπαιδευτή, σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας στο ψηφιακό επιμορφωτικό μας πρόγραμμα !
Συμπληρώνοντας αυτό το ερωτηματολόγιο, θα μπορούσατε να βοηθήσετε τον οργανισμό μας να βελτιώσει τις ευκαιρίες επιμόρφωσης που προσφέρει σε εκπαιδευτικούς και σχολικές δομές, στις προσπάθειες για ένα πιο συμπεριληπτικό και ανθεκτικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία σας!
Σας παρακαλούμε όπως απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις σύμφωνα με τη γνώμη και την εμπειρία σας. Μπορείτε να επιλέξετε τις απαντήσεις σας χρησιμοποιώντας την κλίμακα από το 1 μέχρι το 5 ανάλογα με το πόσο συγκλίνει ή αποκλίνει η γνώμη σας με τις πιο κάτω ερωτήσεις - δηλώσεις ( 1 Καθόλου - 2 Λίγο - 3 Αρκετά - 4 Πολύ - 5 Δεν γνωρίζω ).


Με ποιους τρόπους έχετε αλλάξει τις διδακτικές σας πρακτικές σας ως εκπαιδευτικός μετά από την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού προγράμματος;
1.1 Τα θέματα που κάλυψε το επιμορφωτικό πρόγραμμα ανταποκρίνονταν στο επίπεδο των γνώσεών σας;*
1.2 Το επιμορφωτικό πρόγραμμα επηρέασε την ικανότητά σας να εφαρμόζεται διδακτικές πρακτικές στην τάξη που βασίζονται στις αρχές της συμπεριληπτικής και κοινωνικο-συναισθηματικής εκπαίδευσης; (σε σύγκριση με την περίοδο πριν από το επιμορφωτικό πρόγραμμα)*
1.3 Αυξήθηκε το ενδιαφέρον σας για τα θέματα που κάλυψε το επιμορφωτικό πρόγραμμα;*
1.4 Αυξήθηκε το ενδιαφέρον σας να δοκιμάσετε τους παιδαγωγικούς πόρους του προγράμματος στην τάξη σας;*
6) Ποιες πτυχές/χαρακτηριστικά του μαθήματος εκτιμήσατε περισσότερο;*
Επιλέξτε μέχρι και 3 απαντήσεις
7)Αναλογιζόμενοι τη μαθησιακή εμπειρία που αποκομίσατε από τα διαδικτυακά μαθήματα, σε ποιο βαθμό συμφωνείτε με τις παρακάτω δηλώσεις;

(για κάθε δήλωση)
1= Διαφωνώ απόλυτα
2 = Διαφωνώ
3 = Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ
4 = Ʃυμφωνώ
5 = Ʃυμφωνώ απόλυτα

-Οι πληροφορίες σχετικά με την πορεία των μαθημάτων ήταν σαφείς*
-Ο εκπαιδευτής ήταν σαφής και διεξοδικός*
-Το εκπαιδευτικό υλικό ήταν επαρκές όσον αφορά το περιεχόμενο*
-Το εκπαιδευτικό υλικό ήταν επαρκές όσον αφορά τα εργαλεία (βίντεο, παρουσιάσεις διαφανειών, κείμενα, φόρουμ, ψηφιακοί διαδραστικοί πίνακες...)*
-Οι ασκήσεις που ανατέθηκαν ήταν επαρκείς για την προετοιμασία μου*
-Οι ασκήσεις που ανατέθηκαν ήταν επαρκείς για τον καθημερινό μου προγραμματισμό*
-Οι ασκήσεις που ανατέθηκαν ήταν επαρκείς για την μαθησιακή μου πορεία*
-Η διαδικτυακή πλατφόρμα που φιλοξένησε το επιμορφωτικό πρόγραμμα ήταν επαρκής*
-Το μάθημα πραγματοποιήθηκε την κατάλληλη περίοδο του χρόνου*
8) Πώς αξιολογείτε το γενικό επίπεδο της ικανοποίησής σας σχετικά με το επιμορφωτικό πρόγραμμα;*
10) Πιστεύετε ότι εφαρμόζετε/ δοκιμάζετε το πρόγραμμα σπουδών και τους παιδαγωγικούς πόρους του επιμορφωτικού προγράμματος στην τάξη σας;*

Σας ευχαριστούμε για τον χρόνο και τα σχόλιά σας. Εκτιμούμε πραγματικά τη συνεργασία και τη βοήθειά σας.

ΠροηγούμενοΕπόμενο
  • Το έργο
  • Εταίροι
  • Νέα
  • Eπιμορφωτικά Μαθήματα Καθηγητών
  • Πηγές
  • Επικοινωνία
WordPress Lightbox