Course Content
Descrizione del corso
0/2
Modulo di iscrizione al corso di formazione online
00:00
QUESTIONARIO D’INGRESSO PER I DOCENTI
00:00
Modulo 1: Modello di intervento
Benvenuti a bordo! Questo primo modulo condividerà alcuni principi che riguardano l'inclusione ed il SEL, inoltre spiegherà quello che è il nostro modello di intervento. Ogni insegnante è consapevole dell'importanza dell'inclusione e del SEL nel processo di insegnamento/apprendimento. L'obiettivo di questo modulo è condividere le nostre conoscenze e presentare la nostra esperienza sul campo.
0/7
Educazione Inclusiva e Socio emozionale
00:00
Noi e gli altri: sentimenti e impressioni
00:00
“Nessuno è normale” (Nobody is normal) di Childline
00:00
“La scatola (La Boîte)” di ESMA
00:00
“Doll test: gli effetti del razzismo sui bambini” di Fanpage.it
00:00
Tutorial di BlendSpace
00:00
Il modello di intervento
00:00
Modulo 2: Educazione inclusiva, SEL e Curriculum
Benvenuti al modulo2! Si parte dalla vostra esperienza di insegnanti/educatori e vi invitiamo a riflettere più a fondo su alcuni dei contenuti principali presentati qui prima di passare alla sezione successiva di questo corso.
0/11
Quanto sono inclusivo? Esperienze e riflessioni di un insegnante
00:00
Domande introduttive ai video
Video 1
00:00
Video 2
00:00
Video 3
04:00
Domande conclusive
Quanto sono inclusivo? Educazione inclusiva e socio emozionale
00:00
Il quadro di riferimento SEL
00:00
Come posso introdurre l’apprendimento socio-emotivo nei programmi di studio?
00:00
Esercizio 1: Riempi gli spazi vuoti con i concetti introdotti nell'argomento 2 (attività non scaffolding)
Esercizio 2: Riempi gli spazi vuoti con le parole fornite (attività scaffolding)
Modulo 3: Tecniche di insegnamento per unità didattiche stratificate (multilivello)
Benvenuti nel Modulo 3! Qui impareremo a conoscere meglio lo scaffolding, una delle parti più importanti dell'educazione inclusiva e socio emozionale.
0/4
Cos’è lo Scaffolding?
00:00
Tipi di Scaffolding: verbale, contenutistico, del processo di apprendimento, ed emozionale
00:00
Scaffolding socio emozionale
00:00
Quiz a scelta multipla
Modulo 4: Il mentoring e lo scaffolding
Benvenuti nel modulo 4! Qui impareremo di più sul ruolo del "mentore" all'interno dell'ambiente scolastico e condivideremo risorse che approfondiranno la vostra comprensione della metodologia del mentoring ed alcuni esempi della sua applicazione nella pianificazione delle lezioni.
0/4
Lo strumento Mentoring
00:00
Mentoring, il SEL e scaffolding (1)
00:00
Mentoring, il SEL e scaffolding (2)
00:00
Quali sono le competenze di un mentor?
00:00
Modulo 5: L’unità didattica stratificata
Benvenuti nel modulo 5! Qui ci occuperemo delle fasi dell'unità didattica. Niente di nuovo per un insegnante! L'importante è pianificare in modo mirato attività inclusive e legate a SEL per colmare le lacune e potenziare gli studenti dal punto di vista emotivo. Ricordate che l'apprendimento socio-emotivo è profondamente legato al modo in cui gli insegnanti si rapportano e interagiscono con la classe, alle attività che scelgono e agli schemi interattivi che propongono.
0/3
Le fasi dell’unità didattica stratificata
00:00
L’unità didattica stratificata
00:00
Collega le parole alla loro definizione
Modulo 6: Esempi e buone pratiche
In questo modulo, sarete guidati attraverso le diverse fasi di pianificazione di un'unità didattica stratificata a partire da un esempio. Non esitate e seguite i passaggi forniti passo passo. Nei materiali relativi a questo argomento sono inclusi anche esempi di unità didattiche stratificate, che potrete utilizzare come spunto o adattare liberamente alle vostre esigenze; tutti questi materiali saranno resi disponibili al termine del corso. Prima di passare alle unità didattiche, troverete un esempio di osservazione della classe secondo l'insegnamento inclusivo e SEL.
0/6
Esempi e Migliori pratiche: Un’introduzione
00:00
Analisi della classe
00:00
Unità didattica stratificata “Io e l’ambiente”, fase 1
00:00
Unità didattica stratificata “Io e l’ambiente”, fase 1 Video
00:00
Unità didattica stratificata “Io e l’ambiente”, fasi 2-7
00:00
Unità didattiche stratificate: maggiori esempi
00:00
Modulo 7: Laboratorio: Come Creare un’unità didattica stratificata basata sui principi del SEL
In questo modulo lavoreremo insieme alla creazione di un'unità didattica a vostra scelta, guidandovi passo dopo passo attraverso le varie fasi di creazione della lezione. Vi verrà fornito un "modello editabile per insegnanti" che potrete scaricare per raccogliere i vostri pensieri e lavorare alla vostra unità.
0/9
Preparazione e i bisogni della classe
00:00
Fase 1: Motivazione
00:05
Fase 2: Presentazione degli input
00:05
Fase 3: Focus
00:05
Fase 4: Pratica
00:06
Fase 5: Linguaggio
00:05
Fase 6: Rinforzo
00:05
Fase 7: Valutazione
00:05
Create la vostra unità didattica stratificata
Modulo 8: Linee guida per la sperimentazone in classe
In questo modulo troverete ulteriori risorse e una raccolta di materiali didattici utili per la sperimentazione in classe.
0/1
Risorse e materiali aggiuntivi
00:00
Valutazione finale del corso di formazione
Questa è la fase finale prima del completamento del corso di formazione per insegnanti BE-IN. Contiene i questionari di soddisfazione degli insegnanti e la certificazione di partecipazione.
0/3
Valutazione e feedback
00:00
Questionario per gli insegnanti
00:00
Questionario sulla soddisfazione
00:00
Educazione Inclusiva e Socio Emozionale: Meglio insieme! Processi di apprendimento innovativi per l’inclusione e intervenire su dispersione scolastica
About Lesson
Exercise Files
BE-IN_PR4_Infographic_Topic 8_self-assessment IT (1).pdf
Size: 15.89 MB
BE-IN Topic 8_UNIT FRAMEWORK_IT.pdf
Size: 10.49 MB
BE-IN Topic 8 Bibliography (EN).pdf
Size: 9.21 MB
BE-IN_Topic 8_ Activities (IT).pdf
Size: 13.52 MB
BE_IN La giara pirandello.docx
Size: 1.57 MB
Previous
Mark as completed
WordPress Lightbox